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“双减”后如何真正提高教学质量?做到这点是关键

2021-12-06 09:19:34   来源:北京青年报

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  “双减”后如何真正提高教学质量

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  教育圆桌微信公众号(jiaoyuyuanzhuo):“双减”政策背景下,课堂教学如何真正提高质量,让作业量减下去的同时,学生能吃得饱、跟得上?

  专家观点

  东城区和平里四小校长吴田荣:“双减”能“减”下去,关键是课堂教学质量能“增”上来。作业量减下去,课堂质量提升起来,才能让学有余力的孩子“吃得饱”,让“跑得慢”的孩子“跟得上”。减轻学生负担,根本之策在于全面提高学校教育教学质量。

  做到“三个优化”提升课堂教学质量:一是立足学生优化课程结构和教学内容。选用多样化的教学方法与模式,通过大单元整体设计、项目式学习、综合实践学习等方式,充分利用信息技术辅助教学、和平里四小“云”课堂和多元化的教学评价方式,整体提升课堂教学效率。二是优化丰富多元的校本课程,开发校园各类环境、设施、硬件资源,为学生提供丰富的校内学习课程与学习资源。学校建立起涵盖课堂教学在内的多维立体教育体系,通过课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人,增强对学生的课后服务供给,促进学生思维能力、学习能力与综合素质的发展。三是优化作业设计,在“控量”上下功夫。将作业布置纳入教研体系,控制作业总量,控制作业完成时间。经常性开展提升作业质量的研究。学校提倡好的作业设计要体现基础作业要少而精,分层作业要有精准性,弹性作业要有合理性,个性作业要有必要性。从而达到学困生“吃饱”,学优生“吃好”。

  学校充分激发教师队伍活力,让每个孩子都有机会遇到好老师,这才能真正打造高质量的教育体系、强化学校教育主阵地作用。因此,学校要求教师努力提升育人本领,与时俱进地提升三种能力。首先,老师要提升育德能力。德“立”住了,人才能“树”起来。教师要成为善于用细微的眼光观察孩子,去发现孩子的特长与天赋,用心引导,因势利导地加以培养的大先生,充分挖掘孩子的内在潜能,培养孩子学习兴趣。教师还要与时俱进,才能成为未来优秀的教育人。

  同时,老师要提升共情能力。在师生关系中,教师的情绪管理能力影响着教育效果。情绪管理来自于正确的价值观。学校要求教师首先要学会包容孩子成长中的问题,善于找到孩子身上的闪光点,激励其主动成长。然后以此为基础,慢慢引导其冷静反思、认识问题、自我改进、不断发展。

  文/本报记者 武文娟

 

  (话题征集:在育儿的过程中,您有哪些困惑、迷茫?请您与我们联系,可在教育圆桌微信公众号上留言,我们将在第一时间予以回复,并针对您的话题进行探讨。)

文章关键词:双减,教学质量 责编:张迪驰
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换一换

  • “快吸快呼,不错,快吸慢呼,保持住。”11月5日,在羊山外国语小学东校区音乐教室内,合唱团的孩子们正在老师的指导下进行合唱气息的训练。

  • “双减”政策下,“带孙一族”过得如何?

     2021年新学年有诸多新变化,社会关注度最高的莫过于“双减”政策的落地实施。随着大批校外培训机构相继关闭,“减负”成为家长群最受关注的话题。而在这场“减负”讨论里,未被提及但很重要的群体——帮儿女带娃的老年人,“双减”政策落地后,他们的生活发生了哪些变化?

  • 目前,延津县所有中小学生已经全部开学,本学期是“双减”政策落地后的第一个学期。

  • 为更好地贯彻落实《3-6岁儿童发展指南》,近日,开封市红旗幼儿园开展学期末教育教学质量抽测活动。

  • 教学质量是一所学校的生命线,是立校之本、立校之基。教学质量的高低,最终决定着学校的生存与发展。新的学期已经开始。为了进一步强化教学在学校工作中的中心地位,加强学校对教育教学的质量管理,及时发现和改进教学工作中的薄弱环节,使学校的教学质量更上一层楼。9月22日下午,西平县出山小学在毓秀楼三楼召开以管住、会学、学会为根本,全力提升教学质量为主题的报告会。

  • 爱生活 爱学习——二七区水磨小学组织自主评价活动

    6月25日至6月29日,二七区水磨小学举行了一系列的自主评价活动。

  • 息县中小学全面复学以来,县教体局和各学校在继续做好疫情防控、师生心理疏导等工作的前提下,打出一套高质量的“组合拳”,确保提高全县中小学教学质量。

  • 管城区创新街小学教师群策群力保证教学质量

    疫情期间为保证教学质量,管城区创新街小学四年级语文教研组每天坚持线上教研,发现问题及时反馈,不放过教材中的一个难点,易错点,群策群力研究制定教学策略。

  • 12月27日,正阳县在全市普通高中教育教学工作会上受到了表彰,荣获“全市普通高中教育教学质量(管理)先进县区”称号。

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